POTĘGA DYDAKTYKI

O PROJEKCIE

Projekt „Potęga dydaktyki – program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego” realizowny jest na podstawie umowy nr FERS.01.05.IP.08-211/23 w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Cele projektu

Celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia w Uniwersytecie Łódzkim poprzez wzrost kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji i innych u co najmniej 150 pracowników kadry dydaktycznej oraz minimum 35 doktorantów poprzez szkolenia, certyfikowane kursy, warsztaty, krajowe i zagraniczne wizyty studyjne.

Wartość projektu

Wartość projektu: 2 057 648,10 zł
Dofinansowanie z Unii Europejskiej: 1 697 971,21 zł

5

ZADAŃ
150

PRACOWNIKÓW KADRY PROWADZĄCEJ DYDAKTYKĘ
35

DOKTORANTÓW

REGULAMIN I DOKUMENTY PROJEKTOWE

Kadra dydaktyczna i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani się zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie "Potęga Dydaktyki - program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego oraz wypełnić oraz podpisać:

umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach)
formularz danych osobowych

oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.

Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 305).

Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.

Pliki do pobrania

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa w Projekcie i harmonogramem form wsparcia osoba zainteresowana uczestnictwem w Projekcie wypełnia elektroniczny formularz zgłoszeniowy. W formularzu przedstawione są tematy lub zakres realizowanych szkoleń i poprosimy Państwa o wstępną deklarację zainteresowania nimi. Pozwoli to na ich właściwą organizację.

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU

OBOWIĄZKOWA ŚCIEŻKA WSPARCIA

Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do uczestnictwa:

w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 1 (podniesienie kompetencji dydaktycznych),
w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji cyfrowych)
oraz do zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji).

Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.

KONTAKT

Biuro projektu

Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 304/305
e-mail : noweksztalcenie@uni.lodz.pl

Marzena Bednarek-Kokosza - kierownik merytoryczny projektu
Katarzyna Janisiak
Katarzyna Owczarek

ZADANIA

Projekt składa się z pięciu zadań:

zadanie 1 - Program rozwoju kompetencji dydaktycznych.
zadanie 2 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych.
zadanie 3 -Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji.
zadania 4 - Program rozwoju innych kompetencji merytorycznych.
zadanie 5 - Program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej.

Dzięki zaplanowanym cyklom szkoleń, uczestnicy projektu podniosą kwalifikacje i/lub kompetencje w zakresie m.in. metodyki kształcenia tradycyjnego i e-learningowego, wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowania i organizacji zajęć hybrydowych, modeli i metod nauczania wykorzystujących GenAI, cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej, Chatu GPT w dydaktyce, bibliometrii w pracy dydaktycznej, zielonej transformacji, a także specjalistyczne w zakresie m.in. nowych możliwości wykorzystania GIS czy cyfrowych instrumentów inwestycyjnych.

znak zadania 1 projektu Potęga Dydaktyki

ZADANIE 1 - PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI DYDAKTYCZNYCH

W ramach rozwoju kompetencji dydaktycznych kadra dydaktyczna oraz doktoranci i doktorantki mają możliwość zrealizować szeroki pakiet szkoleń zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych, które pomogą realizować dydaktykę na wysokim poziomie, również przy wsparciu narzędzi cyfrowych.

znak zadania 2 projektu Potęga Dydaktyki

ZADANIE 2 - PROGRAM ROZWOJU CYFROWYCH

W ramach rozwoju kompetencji cyfrowych zaproponowane zostaną szkolenia realizowane prze pracowników UŁ jak i szkolenia zewnętrzne. Cykl szkoleń oferowanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Łódzkiego "Szukaj, sprawdzaj, pisz z BUŁ" obejmujący trzy szkolenia: Infobroker - jak efektywnie szukać literatury; Bibliometria w pracy dydaktyka; Efektywne pisanie i redagowanie tekstów w procesie dydaktycznym. Cykl szkoleń "Oswajamy GenAI" będący odpowiedzią na zainteresowanie, a jednocześnie niepokój z jakim społeczność akademicka obserwuje rozwój sztucznej inteligencji, w trakcie którego realizowane będą moduły obejmujące następujące zagadnienia: modele i metody nauczania wykorzystujące GenAI, efektywne i skuteczne wykorzystanie GenAI w procesie dydaktycznym, opracowanie treści edukacyjnych z wykorzystaniem GenAI, cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa - GenAI.

znak zadania 3 projektu Potęga Dydaktyki

ZADANIE 3 - PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI Z ZAKRESU ZIELONEJ TRANSFORMACJI

Rozwijanie kompetencji w zakresie zielonej transformacji jest zbieżne z misją Uniwersytetu Łódzkiego, który aspiruje do bycia centrum nowoczesnego kształcenia wpajającym zasady zrównoważonego rozwoju i uwrażliwiającym na problematykę ochrony środowiska, czerpiącym ze współczesnych osiągnięć dydaktyk przedmiotowych oraz wykorzystującym i doskonalącym nowoczesne metody i narzędzia kształcenia.
Jednym z celów Strategii UŁ na lata 2021-2030 jest wspieranie działań służących umacnianiu społecznej odpowiedzialności, kształtujących wrażliwość społeczną i utrwalających idee zrównoważonego rozwoju.

znak zadania 4 projektu Potęga Dydaktyki

ZADANIE 4 - PROGRAM ROZWOJU INNYCH KOMPETENCJI MERYTORYCZNYCH

Zadanie ma na celu podniesienie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej uczelni, co przełoży się na jakość dydaktyki realizowanej w uczelni.
Z oferty wsparcia w ramach zadania 4 może skorzystać tylko kadra akademicka określonych wydziałów i/lub kierunków, których potrzeby zostały zgłoszone przy opracowaniu wniosku i/lub szczególnie określone w Projekcie.

znak zadania 5 projektu Potęga Dydaktyki

ZADANIE 5 - PROGRAM WIZYT STUDYJNYCH WZMACNIAJĄCYCH KOMPETENCJE I KWALIFIKACJE KADRY DYDAKTYCZNEJ

Zadanie ma na celu wzmocnienie nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej uczelni, doktorantek i doktorantów, a także zapoznanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach w Europie i na świecie. Ułatwieniem w nawiązywaniu trwałych relacji z pracownikami innych ośrodków uniwersyteckich będzie tu sojusz UNIC (European University of Post-Industrial Cities), do którego UŁ przystąpił w 2022 r. W UNIC przewidziana została współpraca partnerów właśnie na rzecz rozwijania innowacji w nauczaniu i kształceniu. W czasie 3-5 dniowych wizyt studyjnych wyjeżdżający będą mogli poznać metody pracy dydaktycznej w wybranych uczelniach należących do sieci, a także nawiązać nowe znajomości, mogące w przyszłości procentować wspólnymi projektami edukacyjnymi lub badawczymi.

SZKOLENIA

Zapraszamy do zapoznania się z harmonogramem szkoleń oferowanych w ramach projektu "Potęga Dydaktyki".

Szkolenia na luty i marzec już w kalendarzu!

SZKOLENIA DYDAKTYCZNE

Dyskusja ze Studentami jest jedną z najprostszych metod aktywizacji, jaką można wdrożyć w ramach zajęć dydaktycznych. Jednak osoby, które decydują się na jej stosowanie często zastanawiają się, jak zmotywować Studentów do budowania dłuższych wypowiedzi oraz argumentowania swoich opinii. W czasie szkolenia weźmiecie Państwo udział w dyskusji typu „Twoje - moje argumenty” (uczącej poszanowania opinii osób o odmiennych poglądach), metaplan (dotyczącej autentycznego zrozumienia problemu i poszukiwania innowacyjnego rozwiązania) oraz debacie oxfordzkiej (związanej z uporządkowaną obroną swojego stanowiska). Porozmawiamy również o potencjale dyskusji panelowej, która pozwala wcielać się Studentom w rolę ekspertów. Jeśli zatem czujecie Państwo, że dyskusja może być ciekawym rozwiązaniem, ale obawiacie Państwo chaosu i braku argumentów od Studentów, zapraszamy na te warsztaty.

Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 12.02.202r r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Weryfikacja wiedzy i umiejętności Studentów oraz obserwowanie rozwoju ich kompetencji społecznych może mieć formę tradycyjną (np. w postaci odpowiedzi na pytania otwarte lub rozwiązywania studiów przypadków na zajęciach), ale wówczas pojawia się ryzyko nadmiernego stresu Studenta czy przewidywalności zajęć. Po jakie rozwiązania zatem sięgnąć, aby weryfikacja była możliwa, ale mniej oczywista, a wręcz wyjątkowo wciągająca z perspektywy Studentów? W czasie szkolenia weźmiecie Państwo udział w edukacyjnym escape roomie (oraz zobaczycie Państwo przykłady wirtualnych escape roomów, które Studenci mogą uruchomić np. na telefonach w trakcie zajęć), zbudujecie swoje historie z wykorzystaniem kości opowieści, a wszystko to odbędzie się w atmosferze rywalizacji o wyjątkową nagrodę. Na szkoleniu porozmawiamy również o zasadach organizacji tego typu form weryfikacji efektów uczenia się.

Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 18.02.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Studenci z pokolenia Z i osoby, które wkrótce zostaną Studentami (a reprezentują pokolenie Alfa) mają duże doświadczenie w tworzeniu postów i materiałów wideo do publikacji w social media. Dlaczego więc nie skorzystać z tych umiejętności, ale przez połączenie ich z celami edukacyjnymi? Na warsztatach zastanowimy się nad tym, jakie edukacyjne treści mogą tworzyć Studenci w ramach Państwa zajęć oraz jak zorganizować wdrażanie nauczania innych przez social media. Wspólnie przygotujecie Państwo zasady i wymagania co takich materiałów, a także wcielicie się Państwo sami w rolę Studentów i przygotujecie krótkie wideo dotyczące swoich doświadczeń zawodowych. Pozostając w nurcie założenia, że warto włączać Studentów w nauczanie innych i organizować dla nich ciekawą pracę bieżącą, zapraszamy na te warsztaty.

Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 25.02.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Szkolenie ma na celu zaprezentowanie oraz przećwiczenie technik aktywizacji osób uczących się, z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. W trakcie szkolenia zostaną zaprezentowane takie techniki jak wykład interaktywny z ARS, praca grupowa i projektowa z wykorzystaniem szablonów w notatniku cyfrowym, narzędzia do zautomatyzowanej oceny jakości wymowy w języku obcym oraz audiowizualne techniki udzielania informacji zwrotnej.

Prowadzący: dr Marek Molenda z Wydziału Filologicznego

Webinar MS Teams

10:00 -11:45 - część I (105 min.)
11:45-12:00 - przerwa (15 min.)
12:00-13:45 - część II (105 min.)

Obowiązują zapisy - 28.02.2025 r. godz. 10.00-13.45 - zapisy zamknięte

Jeśli osoba prowadząca zajęcia ze Studentami chciałaby przekazać niezbędną wiedzę, a jednocześnie zaproponować zadania praktyczne może sięgnąć po metodę „odwróconej klasy”. W tej sytuacji pojawia się jednak wyzwanie: jak przygotować materiały dla Studentów, aby mogli samodzielnie pozyskać wiedzę w domu i tylko wykorzystać ją na zajęciach? Jak tworzyć prezentacje do samodzielnej nauki, a także pokazać akceptację dla kultury wizualnej? W czasie warsztatów porozmawiamy o tym, czym powinny różnić się materiały dydaktyczne wykorzystywane na zajęciach od tych do nauki samodzielnej i stworzymy dostosowane do tego celu prezentacje w PowerPoitnt, MS Sway, interaktywny film edukacyjny i schematy wizualne w MS Visio. Jeśli zatem chcecie Państwo zwiększyć zaangażowanie Studentów w trakcie zajęć, a jednocześnie nie tracić niczego w obszarze wiedzy, zapraszamy na to szkolenie.

Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny). Na szkolenie należy przynieść swój laptop.

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 04.03.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Kurs ma na celu wsparcie Nauczycieli Akademickich w rozwijaniu umiejętności i kompetencji społecznych osób studiujących w kontekście edukacji hybrydowej - Uczestnicy poznają nowoczesne metody i narzędzia umożliwiające efektywne wspomaganie rozwoju społecznego studentów.

Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.

Prowadząca: Magdalena Boroń z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 06.03.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Social media mogą stać się kanałem zarówno do przekazywania wiedzy, prezentacji bieżących przykładów, jak i wymiany opinii na ich temat. Narzędzie to jednak rządzi się swoimi prawami – przekaz musi być raczej krótki, ciekawy i jednocześnie nie tracić nic na warstwie merytorycznej. Na szkoleniu będziemy dyskutowali o zasadności wykorzystania social media na potrzeby dydaktyki i potencjalnych zagrożeniach (nie ma bowiem rozwiązań idealnych), zakresie ich wykorzystania, a także zastanowimy się nad doborem formy przekazu dopasowanej do wybranej platformy. Przygotujemy też przykładowe profesjonalne i krótkie komunikaty do publikacji w social mediach, które mogą zainteresować Studentów oraz zbudujemy swoisty „kontrakt psychologiczny” w tym obszarze. Jeśli zatem macie Państwo poczucie, że warto włączyć social media do wachlarza swoich narzędzi edukacyjnych, ale nie wiecie Państwo jeszcze jak zacząć to robić, zapraszamy na warsztaty.

Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 10.03.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

Podczas szkolenia przyjrzymy się sposobom wykorzystania narzędzi cyfrowych do aktywizacji osób uczących się. Wspólnie przetestujemy wybrane narzędzia przeznaczone m. in. do szybkiego zbierania odpowiedzi od całej grupy, nauczania wymowy w oparciu o AI, czy tworzenia wirtualnych przestrzeni dla projektów grupowych i indywidualnych. W trakcie warsztatu nie zabraknie autentycznych przykładów oraz praktycznych porad dotyczących wykorzystania proponowanych narzędzi.

Prowadzący: dr Marek Molenda z Wydziału Filologicznego

Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.

09:00 -10:45 - część I (105 min.)
10:45-11:00 - przerwa (15 min.)
11:00-12:45 - część II (105 min.)

Obowiązują zapisy - 13.03.2025 r. godz. 09.00-12.45 - formularz zapisów

Zaangażowanie w równym stopniu wszystkich Studentów obecnych na zajęciach może stanowić wyzwanie dla osoby prowadzącej. Dlatego też warto poszukiwać metod dydaktycznych, które zmotywują Studentów do zrozumienia i rozwiązania problemów, z jakimi mierzą się na co dzień organizacje, dana branża lub społeczność lokalna. Na szkoleniu porozmawiamy zatem o metodzie dramy (odgrywania i analizowania realistycznych scenek), drzewka decyzyjnego (dokonywania wyboru rozwiązania przez pryzmat jego skutków) oraz kuli śnieżnej (stopniowego wybierania najlepszych rozwiązań). Metody te, poza aktywizacją każdego Studenta, pozwalają również osobie prowadzącej zajęcia poznać pomysły i perspektywę Uczestników zajęć, które być może wcześniej nie były brane pod uwagę.

Uwaga:Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).

Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących

Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób

Obowiązują zapisy - 18.03.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów

SZKOLENIA CYFROWE

Celem szkolenia jest omówienie indeksów Hirscha oraz Egghe’a mierzących wydajność i wpływ danego autora. Zostanie omówiony manualny sposób wyznaczania wskaźników oraz narzędzie Publish or Perish podające miary na podstawie danych z Google Scholar.

Prowadząca: dr Gabriela Waliszewska z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego